众所周知，人在生活或生产过程中总是需要在空间各个方位不断移动身体，而作为与地面（或其它平面）作用的“双脚”则直接承担着这一任务。因而人类发明了鞋，让脚在上述移动中更为便捷——这也正体现出我们常说的鞋所具有的保护性、稳定性和舒适性。由于人在运动时会造成脚的热胀冷缩，以及处于成长期间的幼儿和中小学生须给脚留出“发育”空间，因而人类又发明了鞋带。通过系鞋带来调整鞋的松紧度，以使鞋能更好的实现其功能。
千里之行，始于足下。或许正是因此，幼儿园的老师和大多数家长，都把让孩子学会自己穿鞋特别是学会系鞋带，作为培养孩子生活技能的重要一课。不过，看似简单的系鞋带，直至孩子到了中小学阶段，依然是个问题。曾有媒体报道，因松开的鞋带被同学无意间踩住，某市一名小学生在体育锻炼课上摔倒，导致右臂受伤构成十级伤残。这让许多中小学生家长更为关注，都会叮嘱自己的孩子一定要系好（系紧）鞋带，以免造成上述意外伤害事故。
说到系好（系紧）鞋带，中小学生家长首先应让孩子对鞋带这一“概念”有明确的认识。按照词典解释，鞋带是指穿鞋时用来把鞋系紧的带子。具体而言，鞋带是位于中间用以绑住两则鞋帮的连接织带。至于鞋带的作用，正如上述所介绍的——主要是调整鞋的松紧度，以使鞋更好的实现其保护脚踝的安全性、保证人体的稳定性、保障脚掌、脚面和脚趾的舒适性。所以这里说的系好（系紧）鞋带，应包括两层意思，一是鞋带要系得松紧合适，二是鞋带系好后鞋带结不易松开。
不言而喻，中小学生家长在指导孩子掌握系鞋带的技能时，要让孩子注意不要把鞋带拉得过紧，松紧适度才可保证脚在鞋里的舒适性。至于鞋带的系法，网上列出了数十种，可让孩子依据简单实用的原则从中选择一种尝试进行练习即可。当然要让孩子知晓的是，不管何种系法一般结尾都打蝴蝶结。但如果要使鞋带系好后结头不易松开，家长还要指导孩子在蝴蝶结的基础上再绕圈打个结，这样两个固定结头相比单个固定结头就更不易松开。
不过，许多孩子在每天的学习和生活过程中，还是会经常发生鞋带松开的状况，而这会也给孩子带来发生跌倒的安全隐患。许多家长因此都会感到烦恼，并常常埋怨孩子总是不好好系鞋带。然而据媒体报道，近年来美国加州伯克利分校研究人员依据高速摄像机获取的实验证据表明，人在行走或跑步时鞋带结松开的原因，是在脚掌上下移动和左右摆动两股力的交叉作用下所致。所以看来家长是错怪了孩子，因为即使孩子系好（系紧）了鞋带，在行走或跑步时也会由于鞋带受到上下和左右两股力的反复交叉作用而突然松开。
由此可以得到借鉴的是，如果家长让孩子走路或跑步时增加稳定性，即上下移动保持固定节奏，左右摆动减小幅度，则可以降低鞋带松开的几率。当然，这需要家长帮助孩子进行平衡技能的训练——如有意识地让孩子在跳绳时选择特定的跳法：向前、后、左、右的行进跳，在原地的单腿跳，沿定点的旋转跳或转圈跳；以及带孩子到户外训练基地体验过独木桥，或是让孩子在家练习沿直线移动脚步前行等。此外控制技能的训练——即针对走路或跑步时身体对脚上下移动节奏的控制进行训练，等等。
此外，家长还可引导孩子选择摩擦力相对较大的鞋带，这样也可以防止鞋带结松开。如果从制作鞋带的材料来看，有涤纶、涤棉等，一般来说含棉的材料制作的鞋带摩擦力要稍大一些。而从鞋带的形状来看，诸如扁带、圆带、椭圆带、三角带、四方带、凹凸带等，其中凹凸鞋带比非凹凸鞋带摩擦力要大，而扁鞋带自然比圆鞋带摩擦力要大。家长可让孩子据此来选择摩擦力大的鞋带。
而在体育课等进行激烈运动的场景下，家长还是要提醒孩子养成运动前、运动中和运动后随时检查鞋带结是否松开的良好习惯。例如在体育课进行篮球对抗训练前，孩子要先检查鞋带结是否有松开现象并适时做出处理；而在对抗训练中遇有暂停或休息，则要第一时间查看鞋带并马上重新系好（系紧）已松开的鞋带；当对抗训练结束后，亦要再次检查鞋带结是否松开，以便为后续自身安全行走而及时系好（系紧）鞋带。
最后，中小学生家长要向孩子传播的是，鞋带除了上述所说的调整鞋的松紧度，以使鞋能更好的实现其功能外，还具有装饰的作用。鞋与鞋带形态体现的刚柔并济，鞋与鞋带颜色设计的反差互补，都会为鞋增添情调，令穿鞋者时尚有余。当然总体来看，最重要的还是让孩子知晓系鞋带的“学问”，因为这是其提升生活素养必不可少的一课。
（禾青、欣欣、立原——20201124，反馈邮箱：zhliyuan@263.net）返回搜狐，查看更多